lunes, 16 de noviembre de 2015

Arroz de colores

Nos encanta experimentar con la comida, así que hemos decidido darle un toque de color a nuestro arroz.

¿Qué necesitamos?

- 1 plato sopero
- Arroz
- Colorante alimenticio
- Agua
- Cuchara
- Colador

Ponemos arroz en un plato sopero y lo llenamos de agua hasta que cubra el arroz.
Después añadimos unas gotas del colorante. Nosotros hemos usado los colores básicos (azul, rojo y amarillo), pero mezcándolos podemos sacar nuevos colores.
Con ayuda de la cuchara le damos vueltas al arroz para que se mezcle bien con el colorante y se vaya tiñendo. 
Cuando consideremos que ya tiene el color que nos gusta, echamos el arroz en un colador grande y vamos limpiando el arroz con el agua del grifo para que se vaya el colorante sobrante y nos quede el arroz del color que hayamos elegido.

Con esta actividad nos lo hemos pasado fenomenal y hemos experimentado con los colorantes. ¡Mirad cómo nos hemos puesto!


Después ese arroz nos lo hemos comido y nos ha encantado hacer nuestro propio arroz de arcoiris.

sábado, 14 de noviembre de 2015

El universo - 5 años

Como el en cole están haciendo el proyecto de "El Universo", hemos decidido en casa hacer cositas relacionadas con lo que les están contando las profes, así que nos hemos puesto a crear nuestro propio cielo estrellado en un plato.

¿Qué hemos usado?

- Leche entera (porque tiene grasa)
- Aceite de girasol
- Colorante alimenticio azul

Hemos usado un plato hondo y lo hemos llenado con aceite de girasol, que es más clarito que el de oliva. Hemos añadido el colorante para crear el cielo.
Con ayuda de una jeringa, hemos ido echando leche al plato para crear nuestras estrellas. La leche flota en gotitas sobre el aceite por la grasa que tiene.


¡La actividad fue todo un éxito! Les encantó experimentar con los alimentos y ver que pueden crear cosas distintas.


jueves, 12 de noviembre de 2015

Libro viajero #3 años: La familia del mago Harry

Me llamo Harry y soy un mago. Tengo tres años y acabo de empezar el cole. Vivo en Inglaterra y por eso hablo en inglés como teacher Leticia y Elena.

Os quiero contar cómo es mi familia. Hay niños en el cole que tienen una mamá y un papá, o sólo una mamá, o un papá. Yo no tengo papis pero me cuida gente que me quiere mucho. 


Por ejemplo, la mamá de mi amigo Ron, que se llama Molly. Ella me cuida mucho y me hace pastelitos cuando voy a merendar. ¡Cómo me gustan! También me hace jerséis de lana calentitos cuando llega el invierno. Son de color rojo, porque es mi color favorito.


Me gusta mucho mi amigo Ron, es muy divertido pero un poco despistado. También tengo una amiga que se llama Hermione, es muy lista y nos ayuda en el cole cuando nos cuesta un poco hacer las cosas.


¿Vosotros tenéis mascotas? Me encantan los animales, por eso tengo una lechuza muy simpática que se llama Hedwig. Es de color blanco y cuando vamos a la nieve, que también es de color blanco, jugamos al escondite. Le encanta que le acaricie y le dé premios para mascotas. 

Ron tiene un ratón y Hermione un gato. A veces se enfadan cuando el gato quiere jugar con el ratón, porque es muy pequeño y le puede hacer daño. Pero yo les digo que no me gusta que se pongan de color rojo, y les ayudo a hablar para ponernos de color verdes.


Otra persona que también me quiere mucho es Hagrid, que era amigo de mis papás. Cuando es mi cumpleaños me hace tartas de fresa muy grandes, y no me las puede comer yo solo, así que las comparto con mis amigos. 
Hagrid vive en el campo y me lleva de paseo al bosque a ver árboles, plantas y animalitos. ¡El otro día cogimos un montón de hojas del otoño para el cole!
Me gusta mucho Hagrid porque tiene un montón de animales y nos deja ir a verlos y a acariciarlos siempre que queremos. Tiene dos perros, uno pequeño que se llama Fang y otro muy grande que se llama Fluffly. Me gusta mucho Fluffy, porque le gusta escuchar canciones, así que yo le canto para que se duerma la siesta. 


Ron, Hermione y yo también dormimos la siesta en el cole, porque todavía somos un poco pequeños, pero nuestra profe está muy contenta con nosotros porque ya nos sabemos poner solitos los abrigos para salir al patio. En Inglaterra hace frío, por eso, si no nos abrochamos los abrigos nos podemos poner malitos.

Ahora quiero que me contéis cómo son vuestras familias para poder conocernos mejor.

martes, 3 de noviembre de 2015

Halloween 2015

La semana pasada celebramos Halloween en el colegio Virgen de Atocha (Madrid).  @VirgendeAtocha
Pasamos las dos últimas semanas prepándonos para ese día. Los papis y mamis nos ayudaron con la decoración haciendo cositas con los peques, para que la clase quedara preciosa con cosas hechas por ellos.







Podéis ver las fotos de los peques clickando aquí, en el blog del cole.

 Halloween-colegio-school-infantil-preschool-preprimary-decoracion-disfraces-calabazas-carved-pumpkins

Ese día fue de fiesta y cantamos canciones en inglés sobre Halloween e hicimos un concurso de calabazas hechas por los peques son sus papás y mamás. Los alumnos de 6º de Primaria fueron los jueces y votaron las tres calabazas que más les habían gustado.






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lunes, 21 de septiembre de 2015

Colorines en el cole


Hace un par de semanas, los profesores de Infantil de los Colegios de la FESD de Madrid nos reunimos en el Virgen de Atocha para aprender la metodología del Programa Colorines de la Editorial SM. Estuvimos acompañados por la Responsable del Área Pedagógica de la FESD, por un representante de la Editorial S.M y por Amparo Escamilla formadora en estas sesiones.



Colorines es un proyecto pionero que ofrece la posibilidad de llegar a los alumnos de diferente manera según sus capacidades de aprendizaje, apoyándose en el potencial de cada niño y respetando así su ritmo individual.

Es el primer proyecto educativo para Educación Infantil que se ha desarrollado en España a partir de la teoría de las inteligencias múltiples formulada por Howard Gardner, quien propone diversificar el tipo de actividades que se realizan en el aula para acercar el objetivo de aprendizaje a los niños por diferentes vías.

Basada en la biología y aplicada a la psicología y a la pedagogía, la teoría plantea que no existe una única forma de ser inteligente sino ocho inteligencias diferenciadas y localizadas cada una de ellas en una zona determinada del cerebro: lógico-matemática, lingüístico-verbal, intrapersonal, interpersonal, musical, visual-espacial, naturalista y corporal-cinestésica.

Partiendo de estas premisas, Colorines ofrece la posibilidad de llegar a los alumnos de diferentes modos, considerando sus múltiples formas de aprender, apoyándose en el potencial de cada niño y respetando así el ritmo individual de cada uno, a través de actividades variadas y estimulantes que desarrollan todas las inteligencias de una forma equilibrada.

Amparo Escamilla, pedagoga experta en inteligencias múltiples y competencias básicas, afirma que “el método de inteligencias múltiples es una manera extraordinaria de atender a la diversidad, cada uno de nosotros potencialmente podemos destacar en alguna y tener más desequilibradas otras, y nuestro objetivo debe ser desarrollarlas todas”.

“Es una nueva manera de concebir el desarrollo, mucho más rica y mucho más potente”, asegura Amparo Escamilla.

sábado, 19 de septiembre de 2015

Estrenando aula

Ya por fin, después de dos semanas lectivas, mi aula parece más aula, con sus cositas, sus posters, sus casilleros llenos de babis, mochilas, vasitos, ropita de cambio... ¡e incluso tenemos un hada!


Nuestro hada nos deja todas las semanas sorpresas en la caja mágica, al lado de su puerta. De momento nos ha traído unas medallas del mago Harry con nuestros nombres y una bandera gigante para decorar la asamblea. ¿Qué será lo siguiente?


Cada profe hemos elegido un personaje para llevar la temática de LA MAGIA DE LOS CUENTOS que iremos desarrollando a lo largo de este año. Mi aula es la del mago Harry, nada más mágico que eso (a demás del hada). Me pareció perfecto que en infantil las mesas de los alumnos se dividen en amarillo, rojo, verde y azul, exactamente igual que en las casas de Hogwarts. Además, los niños saben que el mago Harry habla en inglés, por lo que hemos puesto una bandera de Inglaterra en la asamblea y nos sirve para empezar con el bilingüismo. También trabajaremos determinadas fiestas y tradiciones culturales como Halloween, Navidad, Carnaval, St Patrick, San Isidro… y elementos típicos de cada una de ellas.

En el patio tenemos un área de juego para los peques de 3 años decorado como si fuera el mar, con sus peces y sus algas, además podemos jugar con aros, zancos y pelotas hasta que nos pongan los toboganes la semana que viene.


El otro día tuvimos nuestra primera reunión con los papis y mamis de nuestros niños, donde les transmitimos que es normal que lloren los primeros días hasta que se adapten a este gran cambio en el cole de los mayores, por lo que para tranquilizarlos, es muy importante que los papis y mamis estén serenos para trasmitir esa confianza a los peques y que las despedidas sean lo más breves posibles.

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martes, 1 de septiembre de 2015

Vuelta al cole: Harry Potter IV


Ha llegado el 1 de septiembre, se nos acaban las vacaciones, cumplo años y, aunque un año más no podemos ir a Hogwarts (ohwwwwww), comienzo en mi cole con muchas ganas, como tutora de 3 años de Educación Infantil y coordinadora de ciclo. 
Este año tengo muchas cosas por hacer, pero de momento tendré que empezar con montar mi nuevo aula (¡¡totalmente vacía!!), hacer listas de materiales, programaciones, decoraciones, etc etc etc, y comenzar a preparar la nueva sesión de la Harry Potter Book Night, que será el martes 4 de febrero, donde los mayores disfrutarán y mostrarán la magia de esta historia a los lectores más jóvenes.



El año pasado formamos parte de una de las 10.500 celebraciones que se realizaron alrededor del mundo gracias a la editorial Bloomsbury. Pero aún tendremos que esperar al 23 de octubre para recibir el nuevo material y comenzar a traducirlo y adaptarlo.

Por el momento me despido con estas palabras de J.K. Rowling hasta que tenga listo mi nuevo aula para enseñaros.


lunes, 13 de julio de 2015

Jornadas Fesd de Formación 2015

Del 29 de junio al 2 de julio han tenido lugar en Caleruega las Jornadas de Formación de profesores de nueva incorporación de los colegios de la FESD. Participamos alrededor de 80 profesores, acompañados de las hermanas Mª Jose Abad y Estibaliz Ladrón de Guevara, miembros del Patronato de la Fesd y del Equipo de Gestión de la Fundación.


Los ponentes fueron fr. Antonio Galán, Director General del Colegio Santo Domingo de Oviedo, D. Diego Cuevas, formador del Grupo SM, D. Pedro Mendegutxia, Director Pedagógico del Equipo de Titularidad de las Hijas de la Caridad y fr. Jesús Martín, dominico del Convento de Caleruega. Unos y otros nos mostraron su amor por la Iglesia, por la educación, por su vocación, por la Familia Dominicana, etc.


Durante estas Jornadas pudimos visitar Caleruega, lugar de nacimiento de Santo Domingo de Guzmán y asistimos a una eucaristía con las Monjas Dominicas del Monasterio de Caleruega en su propia capilla coral.


domingo, 7 de junio de 2015

VI Certamen Nacional de Pintura rápida "FUNDAR"


Este es el segundo año que participo como voluntaria en el tradicional Certamen de Pintura Rápida "FUNDAR" para personas con discapacidad en el mirador del Parque Lineal de Rivas Vaciamadrid.
Pasamos una tarde estupenda donde compartimos valores como compañerismo, solidaridad, trabajo, laboriosidad, perseverancia, humildad, agradecimeinto, respeto y constancia con nuestros compañeros del Banco del Tiempo de Rivas, amigos, familiares y concursantes de la Fundación  de Discapacitados de Rivas FUNDAR.


Desde el 15 al 26 de Junio podréis ir a ver la exposición de los cuadros pintados por los artistas, en el Hall de la Casa de Asociaciones y el jueves 18 a las 20:00 h. se proyectará la película correspondiente al IV Certamen realizado en el 2013, en el salón de actos de la Casa de Asociaciones. 
Y para terminar, el viernes 26 en el patio de la Casa de Asociaciones será la entrega de premios a los participantes del VI Certamen Nacional de Pintura rápida "FUNDAR" a las 19:30 h. 
¡Os esperamos allí!

Artículo publicado en Banco del Tiempo Rivas
Fotografías: Miguel Paubel

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miércoles, 27 de mayo de 2015

Actividad de El Señor de los Anillos

Hace algunos años organizamos una actividad temática sobre El Señor de los Anillos en un campamento de verano. La actividad se realizó durante la velada nocturna.
Todos los monitores nos disfrazamos de acuerdo a los personajes de la trilogía escrita por J.R.R. Tolkien, asumiento el rol de estos personajes y sumergiendo a nuestros acampados en ese mundo de fantasía que es la Tierra Media. Algunos de los personajes elegidos fueron: Arwen, Eowyn, Legolas, Frodo, Saruman, Gandalf, Ella la Araña, Lurtz el uruk-hai o el mismísimo Balrog.
Lo primero fue darles un cursillo acelerado del alfabeto élfico, que tendrían que usar después para resolver una serie de acertijos que les llevarían a cada personaje (monitor).


Una vez han resuelto el acertijo y encontrado al personaje, tienen que emprender una misión que les iría llevando por todos los personajes situados por el recinto del campamento hasta que el primer grupo en terminar la misión consiga el Anillo Único. Con este objetivo común trabajamos valores como el trabajo grupal, la ayuda, la sinceridad, cortesía, consideración, tolerancia y responsabilidad.






La actividad comienza con Gandalf el mago pidiéndoles que le ayuden a encontrar el Anillo Único, que se ha perdido, para arrojarlo al fuego del Monte del Destino. Durante las misiones, Arwen va ayudando a los acampados que tuvieran problemas, y los trasgos, dándoles pistas falsas.

Los acampados que conocían la historia (ya sea por la película o por los libros) alucinaron con la puesta en escena que organizamos. A través de los altavoces situados por todo el recinto sonaba la música de la BSO compuesta por Howard Shore para La Compañía del Anillo, Las dos Torres y El retorno del Rey.

Es opcional el hacer con ellos un taller de armas artesanales inspiradas en las usadas por elfos, humanos, orcos y magos.


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lunes, 18 de mayo de 2015

Cover letter

A well executed cover letter will consist of the following:

1- An introduction: You should introduce yourself as a suitable candidate for the job in question.
2- Marketing tool: You should market yourself via a cover letter by selling your skills set and talents.
3- A priority list: You should create a priority list which will allow you to document your best qualifications, accomplishments and other items which demonstrate your superiority. 
4- Action: You should ensure that your cover letter is persuasive so that the employer requests your attendance at interview.


It is important that you spend time creating a winning cover letter because it will strengthen your chances of being called for an interview.
A cover letter gives you an opportunity to connect the dots so to speak between your CV and yourself as a passionate, creative, dynamic, ambitious worker who perfectly matches the company’s requirement. Your cover letter will also give you the opportunity to use the words that you haven’t used in you CV, such as: ‘I’, ‘me’ and ‘my’, which automatically transfers you from being just a number into a real person that is worthy of the positon.
 Furthermore, a cover letter allows you to use more descriptive words, additional accomplishments, personal stories and the opportunity to demonstrate your written skills and use persuasive language.
A cover letter demonstrates to a potential employer that you are capable of going the extra distance and that you want the job in question.

Fuente: Clodagh Higgins

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viernes, 15 de mayo de 2015

San Isidro 2015

Como hoy día 15 es festivo en Madrid y Rivas Vaciamadrid por ser San Isidro, patrón de ambos lugares, hemos celebrado este día durante el 13 y 14 en los distintos centros escolares madrileños en los que doy clase.
Pero... ¿quién era San Isidro Labrador?


San Isidro Labrador nació en torno al 1082 en el número 1 de la Calle Águila en el Mayrit musulmán cuando el territorio de Madrid formaba parte de la taifa de Toledo del área dominada por el Al-Ándalus, durante la Reconquista. Fue un labrador mozárabe. Según el poeta Lope de Vega,8 los padres de San Isidro se llamaban Pedro e Inés, y situa su vida inicial en el el arrabal de San Andrés de la villa de Madrid. San Isidro nace de una familia de colonos mozárabes que se encargó de repoblar los terrenos ganados por Alfonso VI. Es posible que procediera de una familia humilde de agricultores que trabajan en campos arrendados. Se conocen algunos detalles de su vida por las alabanzas que menciona un códice encontrado en la Iglesia de San Andrés en 1504 (denominado como Códice de San Isidro y escrito a finales del siglo XII) y donde se denomina Ysidorus Agricola. En este documento se mencionan sólo cinco milagros,4 siendo añadidos posteriormente algunos más a la lista hasta su beatificación por varios hagiógrafos. La narración de los milagros puede diferir unos de otros, y se encuentra influenciada por la tradición oral popular. San Isidro es el primer laico casado llevado a los altares tras un proceso de canonización instruido por la Congregación de Ritos. 


Gracias a la descripción documental del códice de San Isidro se sabe que sus milagros fueron cinco:

Milagro del Molino: Milagro multiplica el trigo que ofrece a las palomas hambrientas.
Milagro de los Bueyes: En este milagro los bueyes aran y realizan las labores mientras Isidro reza. Al ser espiado por su amo, tras la acusación de que abandonaba el trabajo para rezar, éste ve cómo los bueyes aran solos. Esta escena contiene significativos paralelos con las hagiografías islámicas, pero muchos de estos aspectos quedan ahora cristianizados.
Milagro del Lobo: Unos niños le advierten a Isidro que hay un lobo que merodea a su burro.
Milagro de la Olla: ofreciendo comida consiguió multiplicar la comida que tenía en una olla metiendo un puchero repetidas veces.
Milagro de la Cofradía: en el códice se narra igualmente como mediador para obtener lluvias en primavera. Los milagros que popularizan a San Isidro en el siglo XVII no parecen ser ninguno de estos cinco que figuran en el códice.


A lo largo de la semana que viene iré subiendo los links de las webs de los colegios en las que podréis ver todas las actividades que hicimos.

Fuente: Wikipedia

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domingo, 10 de mayo de 2015

Manualidades con bolsas de basura

El otro día hicimos un taller de disfraces usando un material que todos tenemos por casa: BOLSAS DE BASURA.

MATERIALES: 

- Bolsas de basura grandes
- Rotuladores permanentes
- Cinta adhesiva de tela
- Servilletas de colores / dibujos
- Purpurina
- Mucha imaginación


Después de una hora dibujando, recortando y pegando, nos salieron estos estupendos disfraces de princesa para ella, y murciélagos para él.



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