jueves, 28 de agosto de 2014

Diplomas de lectura: Harry Potter

La editorial británica Bloomsbury ha siatuado en harrypotter.bloomsbury.com la nueva página web sobre la saga de J.K. Rowling, para estar en sintonía con la reedición infantil de los libros de Harry Potter en Reino Unido, a menos de una semana para que salga a la venta.
Esta nueva web incluye la mayoría de los contenidos anteriores con un par de extras nuevos, entre las que me gustaría destacar un generador de citas y una sección para maestros con diplomas descargables para premiar a sus alumnos por leer cada libro


Otras secciones anteriores han sido actualizadas para incluir las nuevas portadas infantiles dibujadas por Jonny Duddle. La sección en la que mas se nota el cambio es en la de Descargas.


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II Festival de Cultura en la Calle: Mercadillo cultural

Por segundo año, el mercadillo cultural es una propuesta abierta a todos los ripenses para crear un espacio de intercambio: regalar o vender artículos y objetos culturales como libros, tebeos, música, juegos de ordenador, fotos, cuadros, póster, cámaras, películas, sellos, cromos... Se celebra el sábado 6 de septiembre, en el parque Lineal, desde las 11.00 hasta las 15.00.


Ver Parque Lineal Rivas en un mapa más grande

Se trata de otra iniciativa del II Festival de Cultura en la Calle. Las personas interesadas en montar su puesto debe acudir una hora antes, a las 10.00 (lugar de quedada, la torre mirador del parque). Deberán aportar todo lo que estimen oportuno para instalar su puesto: mesa, manta para colocar los productos, sillas, elementos de sombra...

La Concejalía de Cultura pone a disposición de los interesados un mail para recibir más información: cultura@rivasciudad.es, indicando en el asunto 'Mercadillo cultural'.

miércoles, 27 de agosto de 2014

El rol como herramienta didáctica III: Guía de inicio de Magissa

Quiero compartir con vosotros la Guía de inicio de Magissa, rol para niños. Esta guía sirve de introducción para aprender a jugar al rol. Con ella se aprende a jugar, a vivir las aventuras que se plantean y a familiarizarse con su sistema de juego. Para ello no tienes más que imprimir o fotocopiar el documento (aquí), conseguir algunos dados (o monedas en caso de no tener ninguno) y lanzarte a la aventura.

Magissa es un juego de rol enfocado a los niños. Todo el material que ofrece se ha confeccionado siempre pensando en ellos, lo que no descarta que pueda ser empleado por quienes nunca hayan dejado de serlo.

Este libreto pueden usarlo tanto los pequeños aventureros como todos aquellos adultos que, además de querer aprender a jugar, deseen hacer de Narradores.

El juego de Rol Magissa permite a sus jugadores sentirse los protagonistas de un cuento o una historia de fantasía. Se trata pues de una herramienta creativa y como tal, debería ser usada con creatividad. Lo que da margen para hacer muchas cosas, algunas bastante insospechadas. Por ejemplo, una vez impreso el documento, bien enrollado, puede servir tanto de varita mágica como de telescopio.

La Guía de Inicio es una forma perfecta de empezar a descubrir los misterios que se esconden tras el juego y compartir un momento inolvidable junto a nuestros pequeños héroes. Unos aventureros que sólo ahora comienzan a explorar un mundo de posibilidades que se extiende ante ellos.

Fuente: Lavondyss

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martes, 26 de agosto de 2014

Kiddies Ride

El artista americano Patrick Ballesteros rinde tributo con estas ilustraciones a los "kiddies ride" (atracciones infantiles de supermercado/parque de atracciones) transformándoles en homenajes a personajes y películas famosos en la cultura popular de estos últimos treinta años. Viendo estas ilustraciones, dan ganas de que existan en la realidad estos "kiddie ride", ¿verdad?
Además si somos cinéfilos, podemos usar estas ilustraciones para decorar nuestro aula. Estoy segura de que a muchos de nuestros chavales les encantará tener al caballero oscuro o a los guardianes de la galaxia (que ahora están de moda entre ellos) protegiéndoles desde clase.












Fuente: Facebook

lunes, 25 de agosto de 2014

Vuelta al cole: Harry Potter

- No te preocupes - dijo -. Lo único que tienes que hacer es andar recto hacia la barrera que está entre los dos andenes. No te detengas y no tengas miedo de chocar, eso es muy importante. Lo mejor es ir deprisa, si estás nervioso. Ve ahora, antes que Ron.
- Hum... De acuerdo - dijo Harry.
Empujó su carrito y se dirigió hacia la barrera. Parecía muy sólida.
Comenzó a andar. La gente que andaba a su alrededor iba al andén nueve o al diez. Fue más rápido. Iba a chocar contra la taquilla y tendría problemas. Se inclinó sobre el carrito y comenzó a correr (la barrera se acercaba cada vez más). Ya no podía detenerse (el carrito estaba fuera de control), ya estaba allí... Cerró los ojos, preparado para el choque...
Pero no llegó. Siguió rodando. Abrió los ojos.
Una locomotora de vapor, de color escarlata, esperaba en el andén lleno de gente. Un rótulo decía: << Expreso de Hogwarts, 11 h >>. Harry miró hacia atrás y vio una arcada de hierro donde debía de estar la taquilla, con las palabras << Andén Nueve y Tres Cuartos >>.
Lo había logrado.

Harry Potter y la Piedra Filosofal. J.K. Rowling


El sábado 30 de agosto es el día en el que nos vamos a Hogwarts. Como todos los jóvenes magos y brujas, nos pondremos nuestras túnicas, cogeremos nuestras varitas y demás artilugios mágicos y los sacaremos de nuestros baúles para ir a buscar el Andén 9 y 3/4 en la Estación de Atocha Renfe (Madrid).
Recordad que quedaremos a las 11 de la mañana en el monumento del 11M.



Esta actividad me parece muy divertida para todos los fans de la saga de J.K. Rowling y para nuestros niños, motivándoles en su lectura y haciéndoles partícipes de la misma al vestirse igual que sus personajes favoritos, sintiéndose un alumno más de Hogwarts. Este tipo de actividades les motiva mucho para fomentar su gusto por la lectura y ayudándoles a descubrir qué tipo de literatura es su favorita.


Este verano he estado en Irlanda y en Charlie Byrne's Bookshop, una librería de segunda mano, encontré los libros de texto de Hogwarts en edición de lujo. Estupendo para leer con mis alumnos.


Además con esta actividad se trabaja la rutina de la vuelta al cole. De una manera muy divertida les vamos mentalizando que una semana después nos toca a todos volver a las aulas, donde nos reencontraremos con nuestros compañeros y profesores, con quienes podremos compartir las aventuras que hayamos vivido durante estos dos meses de vacaciones.


Fuente: Facebook

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LXXIII Feria del Libro de Madrid 2014 + Fiesta de la Casa de las Asociaciones

Curso de monitores en Rivas

Cruz Roja va a organizar en Rivas un curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre del 26 de septiembre al 20 de diciembre por 290€.
Os dejo el cartel con toda la información necesaria. Si necesitáis más información podéis contactar con
Azahara Alcalde al 696 12 17 28 o a su mail: azallo@cruzroja.es


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Preparación a las Oposiciones

Asamblea por la educación pública de Rivas

El 1 de Septiembre (mi cumpleaños) la Asamblea por la Educación Pública en Rivas (@RIVASXLAPUBLICA) ha convocado una asamblea por la educación pública de Rivas. Tendrá lugar a las 19.00 en el salón de actos de la Casa de las Asociaciones.

¡Os esperamos allí!



jueves, 21 de agosto de 2014

Organizador con bandejas de poliestireno

Ahora que comienza el curso y muchos profes tenemos que ponernos las pilas en pocos días para programar y decorar nuestras aulas, quiero compartir esta actividad de reciclaje con bandejas de poliestireno expandido, en las que vienen los alimentos frescos que compramos envasados.
Con esta manualidad podemos reciclar estas bandejas y crear un organizador muy práctico y útil para decorar nuestro aula.


MATERIALES

Bandejas de poliestireno expandido
Tijeras
Cartón
Papel de periódico
Cola para pegar
Pincel
Recipiente
Pintura de los colores deseados
Cinta adhesiva de carrocero

Por cada organizador necesitaremos una bandeja y media, así que calcula las bandejas que vas a necesitar para la manualidad.

Recorta trozos de papel de periódico. Empapa con el pincel las bandejas con cola líquida diluida en agua, y fórralas con al menos dos capas de papel, y después déjalo secar.

Une una de las mitades de bandeja con una bandeja completa y fíjala con la cinta de carrocero.
Pega las bandejas al cartón y decóralas como prefieras.

miércoles, 20 de agosto de 2014

Mi mundo en palabras

Buscando material de ELE para un amigo de Irlanda, entré en la web del Instituto Cervantes en busca de algo que le pudiera servir para sus futuras clases de español.
Accidentalmente me topé con una actividad llamada MI MUNDO EN PALABRAS, y que la verdad, me ha encantado. Es un material complementario para el aprendizaje y adquisición de léxico dirigido a niños de a partir de 7 años de edad.

Se trata de un material lúdico, interactivo y centrado en el mundo del niño.
A la hora de aprender es muy importante introducir elementos divertidos, teniendo en cuenta la edad de nuestros alumnos. Con este material el niño interactúa constantemente, sintiéndose protagonista de la experiencia, y aumentando su motivación. El contenido que se desarrolla está relacionado con las experiencias cotidianas del niño, centrándose en su mundo, de manera que para él esta experiencia de aprendizaje es mucho más sencilla y motivadora.

Una de las ventajas de este material es que es individual y podemos usarlo de apoyo al trabajo que estemos realizando en el aula. Los objetivo son fomentar la autonomía del usuario, y proporcionar a los profesores y a los autores una herramienta de apoyo.

Puedes acceder a la actividad clickando aquí.

OBJETIVOS

Facilitar el aprendizaje y la adquisición del léxico español mediante actividades variadas y atractivas.
Acercar el léxico al niño de forma contextualizada: es un material mediante el cual el niño trabaja el léxico integrado en situaciones reales o ficticias, pero siempre verosímiles en el mundo infantil.
Desarrollar destrezas: son actividades de comprensión auditiva, lectora y audiovisual, así como propuestas para fomentar la expresión e interacción oral y escrita.
Aumentar en la conciencia del niño la relación entre divertirse y aprender.
Fomentar la autonomía del niño a la hora de aprender.
Fomentar un espacio para la comunicación en español entre niños de diferentes partes del mundo a través de "Club Mundo Guay".

CONTENIDOS

10 módulos temáticos:

¡Hola! Soy Carlos
Esta es mi familia
Vamos a jugar a mi casa
En el cole
La clase de gimnasia
Mis dibujos
En el parque
Un fin de semana especial
Excursión a la granja
Fiesta de disfraces

CLUB MUNDO GUAY

Es un espacio de comunicación entre niños que aprenden español en todo el mundo y también entre sus profesores y tutores.


martes, 19 de agosto de 2014

Cuestionario sobre Bullying

Ahora que estamos a menos de un mes de que empiecen los coles, me parece muy importante hacer llegar a docentes y familias este cuestionario para pasar a sus alumnos, con el objetivo de comenzar a trabajarlo desde el comienzo del curso.


(Responde a las siguientes preguntas sin poner tu nombre)

Antes de contestar rellena los siguientes campos:

Hombre      SÍ      NO
Mujer         SÍ      NO
Curso:

1. ¿Qué crees que es el bullying?


2. Señala cuál de los casos de los siguientes comportamientos crees que, si se producen de manera continuada, pueden derivar en un caso de bullying. Ordénalos del que consideras más grave al que menos, señalando como el 1 el más grave. (Un máximo de 10)

Poner motes
No hablarle
Reírse de él/ella
Acusarlo de cosas que no ha dicho o hecho
Insultarle
Contar mentiras sobre él/ella
Burlarse de su aspecto físico
No dejarle participar en el grupo
Gritarle
Pegarle
No dejarle hablar
Esconderle sus cosas
Ponerle en ridículo delante del resto de compañeros
Robarle
Criticarle
Imitarle para molestarle
Tenerle manía
Meterse con él/ella para hacerle llorar

3. ¿Crees que estos comportamientos pueden tener consecuencias negativas para quien las sufre si persisten durante un tiempo?

Sí          No         No lo sé

4. ¿Alguna vez has visto a algún compañero/a pegando, robando o amenazando a otro de manera reiterada?

Sí          No 

5. ¿Alguna vez te han pegado, robado o amenazado?

Sí          No 

6. ¿Con qué frecuencia?

Nunca          Algunas veces          Muchas veces          Casi a diario

7. ¿Quién crees que muestra más este tipo de conductas?

Los niños          Las niñas          Niños y niñas por igual

8. ¿Alguna vez has visto a algún compañero/a criticando, poniendo motes, insultando o riéndose de otro/a?

Sí          No 

9. ¿Alguna vez te han criticado, insultado, puesto un mote o se han reído de ti tus compañeros?

Sí          No 

10. ¿Con qué frecuencia?

Nunca          Algunas veces          Muchas veces          Casi a diario

11. ¿Quién crees que muestra más este tipo de conductas?

Los niños          Las niñas          Niños y niñas por igual

12. ¿Crees que hay compañeros/as que apartan del del grupo a otros/as o lo intentan?

Sí          No 

13. ¿Alguna vez te has sentido excluido de tu grupo?

Sí          No 

14. ¿Con qué frecuencia?

Nunca          Algunas veces          Muchas veces          Casi a diario

15. ¿Quién crees que muestra más este tipo de conductas?

Los niños          Las niñas          Niños y niñas por igual

16. ¿En qué espacios de la escuela crees que se producen más las acciones que has marcado en la lista de la pregunta 2?

El patio          Los pasillos          El comedor          Otros:


Espero que este cuestionario os ayude a abordar el tema del bullying con vuestros alumnos e hijos.